其实呢，你们没必要一直在意自己的手语，你们可以先顺着把歌给唱完。

然后再回头，看一看手语的比划上，是不是又哪里卡壳了、出错了。”

听到姑爸爸的话，小姑娘们顿时觉得似乎很有道理的。

她们之前唱歌的时候，一直都很在意手语是不是比划错误了？

所以到最后，就连歌也不能唱好了，然后就愣在那里。

这要是在舞台上，这样一愣的话，岂不是节目就被搞砸了吗？

被姑爸爸这样一提醒，小姑娘们也是明白过来，然后又接着演唱起来。

这一遍好像是因为姑爸爸的话起了作用，小姑娘们很认真把整首歌完好的唱完。

但是中间有一些地方，还是忘记了比划手语，这个节目确实有些为难孩子。

一心二用，对有些孩子来说，确实还是难度不小的。

关键是这些孩子，本身又并非是专门懂得手语，所以比划的速度也要稍慢。

见到这种情况，岳毅也是陷入沉思，开始思考是不是要改变一下办法？

思考了许久，岳毅突然就想到了一个不错的办法。

现在孩子们的练习，都是在理解和对应歌词的基础上。

可能这毕竟是一群孩子，很多时候虽然能够理解，但有时候思维和动作不能协调一致。

何况这些孩子也没有专门学过手语，要让他们真的做到协调也确实有难度。

岳毅就想到了一个办法，就是让孩子们干脆就根据歌曲把每个动作给背下来。

到时候唱歌的时候，不需要去按照歌词一个一个对应手语。

而是按照歌曲的演唱来对应动作，就是歌词唱到这里就是这样的动作。

如此一来，不需要去理解手语动作了，可以更加单纯的唱歌加动作。

想到了这个办法后，岳毅立刻就开始给孩子们进行了一番编排。

用电脑按照歌曲演唱的过场，把手语动作给分解开，一个一个动作单独解析，然后再全部结合起来。

编排完毕，岳毅马上就让女儿们进行尝试，果然这一次孩子们表演就顺利很多。

虽然还是会出现一些错误，但明显是要比之前的表演更加顺畅了。

“爸爸，爸爸好棒的，这个办法真的很好呢。”

“呀，是的呢，欣欣这次错的很少呢。”

“哈，这样好像变简单了。”

见到女儿们喜欢这个办法，岳毅就再次进行了细致编排和解析。

经过了一遍遍的尝试，让女儿们终于能够把歌曲完整的演唱出来。

并且在演唱的过程中，几乎是能够把手语也都完整的比划出来，不再会出现忘记的问题。

一首歌完整的唱完了，小姑娘们真的是特别开心，一下子就扑进了爸爸怀里。

“好棒好棒，爸爸的办法真的好棒，这样我们就可以表演啦。”

“呀，明天上学的时候，要把这个教给茜茜和芳芳她们的。”

“哈，还可以教给雯雯的。”

听到萱萱的话，筠筠顿时笑着说：“嘻嘻嘻，雯雯不用教的，她手语特别好的。”

岳毅抱着女儿们也是满脸笑容：“好，既然你们都觉得好，明天去学校，就推广给大家都用。”

“好……”女儿们齐声嚷嚷起来，就连不明觉厉的小苏苏也跟着嚷嚷。